中学３年理科の記述対策

中学3年理科で学習する理科の記述対策問題です。試験や入試でよく出題される記述問題をセレクトしてみました。

力と運動・仕事とエネルギーの記述問題
- 記述問題解答
細胞分裂・生殖・遺伝・生物のつながり記述問題
- 記述問題解答
化学変化とイオン記述問題
- 記述問題解答
天体分野記述問題
- 記述問題解答

力と運動・仕事とエネルギーの記述問題

2力つり合いの条件を答えよ。
力の合成とはどのようなことか。簡単に説明せよ。
力の分解とはどのようなことか。簡単に説明せよ。
速さとは何か。簡単に説明せよ。
平均の速さとは何か。簡単に説明せよ。
瞬間の速さとは何か。簡単に説明せよ。
作用・反作用の力は互いにどのような関係にあるか。
等速直線運動をしている物体の運動の方向にはたらく力について簡単に答えよ。
一定の角度の斜面を下る物体の運動の方向には、どのような力がはたらいているか。
等速直線運動とはどのような運動か。
慣性を簡単に説明しなさい。
身近な慣性の例を挙げなさい。
仕事をしたとはどのようなことか。簡単に説明しなさい。
仕事率とは何か。簡単に説明しなさい。
仕事の原理とは何か。簡単に説明しなさい。
エネルギーとは何か。「仕事」という語句を使って説明せよ。
位置エネルギーとは何か。「高さ」「質量」という語句を使って説明せよ。
運動エネルギーを大きくするにはどうすればよいか。
弾性エネルギーとは何か。簡単に説明しなさい。
力学的エネルギーの保存とは何か。「空気の抵抗」「力学的エネルギー」という語句を使って説明しなさい。
実際のジェットコースターでは、力学的エネルギーが保存されず、元の高さまで上がってくることはできない。その理由を簡潔に答えなさい。
エネルギーの保存とは何か。簡潔に答えよ。

記述問題解答

2力の大きさが等しく、向きが反対で、一直線上ではたらく。
解説：「一直線上で」は「同一直線上で」や「同一作用線上で」でも構いません。
1つの物体にはたらく2力を、同じはたらきをする1つの力に置き換えること。
解説：簡単に言うと、２力を足し合わせることです。
1つの力を、これと同じはたらきをする2つの力に分けること。
解説：力の合成の逆になります。
単位時間当たりの移動する距離のこと。
解説：1秒あたりの移動距離が秒速、1分あたりの移動距離が分速、1時間あたりの移動距離が時速になります。
ある距離を最初から最後まで一定の速さで進んだとして求める速さ。
解説：通常の計算で求める速さは、すべて平均の速さになります。「一定の」がキーワードです。
ごく短い時間に移動した距離をもとに求めた速さ。
解説：「ごく短い時間」がキーワード。スピードメーターの速さなどが瞬間の速さを示しています
同時にはたらき、大きさが等しく、向きが反対で、一直線上にある。
解説：「大きさが等しい」「向きが反対」を必ず入れること。
運動の向きと同じ向きに力がはたらいていない。
解説：運動の向きや運動の向きと逆向きに力がはたらかない場合は、物体の速さが変化しません。
運動の方向と同じ向きに一定の大きさの力がはたらき続ける。
解説：「一定の大きさ」がポイント。だんだん力が大きくなったりすることはありません。
時間がたっても速さが一定で変化しない運動。
解説：速さが変わらないことを書いておくこと。
物体に外から力がはたらかない場合、静止している物体は静止し続けようとし、運動している物体は等速直線運動を続けようとする性質。
解説：〜性質。と聞かれた場合は「慣性」。〜法則。と聞かれた場合は「慣性の法則」と答えること。
電車が急ブレーキをかけると、体が電車の進行方向に傾いた。
解説：電車が急発進した場合や、ダルマ落としのことを説明してもいいです。
物体に力を加え、力の向きに物体を移動させたとき、力は物体に仕事をしたという。
解説：「力の向き」、「移動させる」が入っていないといけません。
1秒間にする仕事の量。
解説：「１秒あたり」にする仕事が仕事率です。
道具を使って仕事をしても、手で直接する場合と仕事の大きさが変わらないこと。
解説：「そのまま仕事をしても道具を使って仕事をしても、仕事の大きさがかわらない」を説明すること。
他の物体に仕事をする能力。
解説：「仕事をする能力」がキーワード。
基準面よりも高い位置にある物体がもつエネルギーで、高さと質量に比例して大きくなる。
「基準面よりも」を忘れないように入れること。
物体の質量を大きくするか、物体の速さを大きくする。
解説：運動エネルギーは物体の質量に比例し、速さの２乗に比例します。
変形したばねやゴムなど、元の形に戻ろうとする物体が持つエネルギー。
解説：元の形に戻ろうとする物体が持つエネルギーを弾性エネルギーと言います。
空気の抵抗や摩擦がはたらかない場合、力学的エネルギーが一定に保たれること。
空気の抵抗や摩擦がはたらくと、力学的エネルギーの一部が熱エネルギーなどに変換されます。
空気の抵抗や摩擦などにより、力学的エネルギーの一部が熱エネルギーなどに移り変わるため。
日常生活では、必ず空気の抵抗や摩擦がはたらくため、力学的エネルギーは保存されません。
エネルギーのすべての移り変わりを考えると、その総量が変化しないこと。
力学的エネルギーの保存とは意味が異なるので、混同しないように。

細胞分裂・生殖・遺伝・生物のつながり記述問題

タマネギの根を使って細胞分裂を観察するするとき、根の先端を使う理由を簡単に答えよ。
タマネギの根の先端を切り取り、温めたうすい塩酸に入れる理由を簡単に答えよ。
細胞の観察をするとき、酢酸カーミン液や酢酸オルセイン液を使う理由を簡単に答えよ。
スライドガラスにタマネギの根を置き、カバーガラスをかぶせ、ろ紙をしいて押しつぶす理由を簡単に答えよ。
タマネギの根が伸びる仕組みを、「細胞分裂」「成長」という語を使って簡単に説明せよ。
体細胞から体細胞つくる体細胞分裂では、染色体の数は細胞分裂前後でどうなるか。
細胞分裂前後で、染色体の数が変化しないのは、細胞分裂前に何が行われているからか。
細胞分裂で、核分裂の後に細胞質が分裂するが、細胞質が分裂するとき植物細胞と動物細胞でどのような違いがあるか。
減数分裂が行われると、分裂前後で染色体の数はどのように変化するか。
減数分裂は、何細胞から何細胞をつくる細胞分裂か。
生殖とは何か。簡単に説明せよ。
有性生殖とはどのような生殖方法か。簡単に説明せよ。
無性生殖とはどのような生殖方法か。簡単に説明せよ。
有性生殖では、親と異なる形質を表す個体が生まれることがある。この理由を、「染色体」という語を使って簡単に説明せよ。
無性生殖では、親から生じた子は全てクローンになる。この理由を、「染色体」という語を使って簡単に説明せよ。
受精とは何か。「生殖細胞」という語を使って説明せよ。
卵や卵細胞が受精すると、発生が起こるが。発生とはどのような現象か。
花粉管の観察を行うときに、花粉を水を入れ割りばしをしいたペトリ皿に入れフタをしておく理由を簡単に説明せよ。
有性生殖のメリットとデメリットを、それぞれ簡単に説明せよ。
無性生殖のメリットとデメリットを、それぞれ簡単に説明せよ。
形質とは何か。簡単に説明せよ。
遺伝とは何か。「形質」という語を使って説明せよ。
遺伝子とは何か。「形質」という語を使って説明せよ。
DNAとは何か。「遺伝子」という語を使って説明せよ。
純系とはどのような個体か。「代を重ねても〜」の書き出しで簡単に説明せよ。
分離の法則とは、どのような法則か。
優性形質とはどのような形質か。
劣性形質とはどのような形質か。
自家受粉とはどのような受粉方法か。
他家受粉とはどのような受粉方法か。

記述問題解答

成長点があり、細胞分裂が盛んだから。
「細胞分裂が盛んに行われている」ことを必ず書くこと。
細胞の活動を止め、細胞一つ一つを離れやすくるため。
細胞を固定し、解離しやすくします。
核や染色体を赤色に染色するため。
染色液で赤色にしないと、半透明の核は観察できません。
細胞の重なりを無くし、観察しやすくするため。
「細胞の重なりをなくす」ことを必ず書くこと。
細胞分裂で細胞の数が増え、増えた細胞が元の大きさまで成長する。
「細胞分裂で細胞の数が増える」→「細胞が元の大きさまで大きくなる」の2つの過程を経て生物は成長します。
染色体の数は変化しない。
体細胞から体細胞をつくる体細胞分裂では、1つの細胞の核に含まれる染色体の数は細胞分裂の前後で変化しません。
細胞分裂前に染色体が複製され、２倍の量になるから。
体細胞分裂で1つの細胞の核の中の染色体の数が変化しないのは、細胞分裂直前に染色体が複製され、2倍量になるからです。
植物細胞では、しきり（細胞板）ができて細胞質が分かれるが、動物細胞では、くびれが生じて細胞質が分けられる。
まず核が分裂し、その後に細胞質がしきりやくびれによって分けられます。
染色体の数が半減する。
生殖細胞をつくる特別な細胞分裂である減数分裂では、染色体の数が半分になります。
体細胞から生殖細胞がつくられる。
減数分裂は、精子や卵のような生殖細胞をつくるための特別な細胞分裂です。
生物が自分と同じ種類のなかまをふやすこと。
自分と同じ種のなかまが増えることが生殖です。
オスとメスでなかまをふやすこと。
オス・メスで生殖することを有性生殖といい、受精という方法があります。
オスとメスに関係なくなかまをふやすこと。
無性生殖ではオス・メスの区別がありません。
両親からそれぞれ半分ずつ染色体を受け継ぎ、親と異なる染色体の組み合わせを持つから。
有性生殖では、両親から半分ずつ染色体を受けつぐので、多様性が生まれ、環境の変化に対応しやすくなるというメリットがあります。
親と全く同じ染色体を持つから。
無性生殖でできた子は、親のクローンになります。
親の生殖細胞どうしの核が合体すること。
「生殖細胞どうしの核が合体する」ということを書くこと。
受精卵が細胞分裂を繰り返し、子の体をつくっていく現象。
発生は体細胞分裂ですが、分裂後に細胞が大きくならないという特徴もあります。
花粉が乾燥するのを防ぐため。
花粉は乾燥に弱、乾燥すると花粉管がのびません。
メリットは、親と異なる染色体の組み合わせになるので、環境の変化に対応しやすい。デメリットは、数をふやすのに都合が悪い。
「環境の変化」、「数の増え方」の両方に触れること。
メリットは、数をふやすのに都合が良い。デメリットは、親と全く同じ染色体の組み合わせになるので、環境の変化に対応しにくい。
「環境の変化」、「数の増え方」の両方に触れること。
生物が持つ形や性質。
男性や女性、天然パーマやストレートなども形質です。
親の形質が子に伝わること。
形質が伝わる現象を遺伝といいます。
親の形質を子に伝えるもの。（形質を表す元となるもの。）
染色体には遺伝子が存在し、それが子に伝わることで形質が遺伝します。
遺伝子の本体。
形質を子に伝える遺伝子は、デオキシリボ核酸（DNA）という物質でできています。
代を重ねても、親と全く同じ形質を表す個体。
純系の他に「系統」や「品種」とも呼ばれます。
対になっている遺伝子が別れて、それぞれ別の生殖細胞に入ること。
分離の法則はメンデルによって発見された遺伝の法則です。
子に現れやすい形質。
優れている形質という意味ではありません。
子に現れにくい形質。
劣っている形質という意味ではありません。
自分の花の中や、同じ株の花どうしで受粉すること。
例えば、Aaの遺伝子を持つ個体とAaの遺伝子を持つ個体が受粉するなどです。
他の株でできた花粉が受粉すること。
遺伝子の組合せが異なる個体どうしの受粉とも言えます。

化学変化とイオン記述問題

原子1つの中ある陽子の数と電子の数はどうなっているか。
陽子1個の持つ電気の量と、電子1個が持つ電気の量はどうなっているか。
原子は、電気的にどのようになっているか。
イオンとは何か。「原子」「電気」という語を使って説明せよ。
原子が陽イオンになるためには、どのようなことが起こる必要があるか。
原子が陰イオンになるためには、どのようなことが起こる必要があるか。
水素イオンは、水素原子が何を何個、どうすることでできるか。
塩化物イオンは、塩素原子が何を何個、どうすることでできるか。
銅イオンは、銅原子が何を何個、どうすることでできるか。
電離とはどのような現象か。「物質が水に溶けて、」という書き出しで簡単に答えよ。
電解質とはどのような物質か。
非電解質とはどのような物質か。
水溶液に電流が流れるかどうか調べるとき、調べる水溶液を変える際に、電極をどうする必要があるか。
水溶液に電流が流れるかどうか調べるときは、安全上何に注意する必要があるか。
塩酸などの水溶液が手に付いた場合は、すぐにどうする必要があるか。
塩酸に電流を流すと、陽極と陰極から気体が発生するが、陰極に発生する気体よりも陽極に発生する気体のほうが少なくなっていた。この理由を、陽極に発生する気体の名称を使って説明せよ。
塩酸を電気分解したときに、陽極に発生する気体を調べる方法と、その結果を簡単に説明せよ。
塩酸を電気分解したときに、陰極に発生する気体を調べる方法と、その結果を簡単に説明せよ。
塩化銅水溶液は青色の水溶液であるが、電気分解を進めると、水溶液の色はどのように変化していくか。
5の理由を簡単に説明せよ。
塩化銅水溶液を電気分解したとき、陰極に赤褐色の物質が付着していた。この物質が金属であることを調べる方法を、1つ簡単に説明せよ。
水を電気分解するとき、水に水酸化ナトリウムを溶かす理由を説明せよ。
塩酸を電気分解したとき、陽極では何イオンが電子をどうのようにして、何に変化しているか。
塩酸を電気分解したとき、陰極では何イオンが電子をどうのようにして、何に変化しているか。
塩化銅水溶液を電気分解したとき、陽極では何イオンが電子をどうのようにして、何に変化しているか。
塩化銅水溶液を電気分解したとき、陰極では何イオンが電子をどうのようにして、何に変化しているか。
化学電池とは、何エネルギーを何エネルギーに変換しているか。
化学電池として電流を取り出すには、何に何を入れる必要があるか。簡単に説明せよ。
化学電池は、金属のイオン化傾向を利用しているが、イオン化傾向とは何か。簡単に説明せよ。
亜鉛板と銅板をうすい塩酸に入れ電池をつくったとき、亜鉛板ではどのような変化が起こっているか。発生するイオンの名称や電子のやり取りを簡単に説明せよ。
亜鉛板と銅板をうすい塩酸に入れ電池をつくったとき、銅板ではどのような変化が起こっているか。変化するイオンの名称や電子のやり取りを簡単に説明せよ。
備長炭電池をつくるとき、備長炭に食塩水をしみこませた紙を巻き付け、その上にアルミニウムはくを巻き付ける。このとき、どうならないように巻く必要があるか。
燃料電池とは、何という物質が何になるときに電気エネルギーを得ているか。
一次電池と二次電池の違いを説明せよ。
酸とは何か。イオンの名称を使って説明せよ。
酸性の水溶液は、何色リトマス紙を何色に変化させるか。
酸性の水溶液に、スチールウールを入れるとどうなるか。
アルカリとは何か。イオンの名称を使って説明せよ。
アルカリ性の水溶液は、何色リトマス紙を何色に変化させるか。
アルカリ性の水溶液にフェノールフタレイン溶液を入れると、何色から何色に変化するか。
ガラス板に硝酸カリウム水溶液で湿らせたろ紙を乗せ、それらを金属製のクリップではさみ、電流を流し、塩酸や水酸化ナトリウム水溶液の中にあるイオンを調べる実験をするとき、ろ紙を硝酸カリウム水溶液で湿らせる理由を簡単に答えよ。
中和とは何か。「酸とアルカリの水溶液を混ぜると、」という書き出しで簡単に説明せよ。
中和とは何か。関係する2つのイオンの名称と生じる物質名を使って、簡単に説明せよ。
中和でできる塩はどのようなイオンが変化してできるか。
中和が起こるとき、水溶液の温度はどうなるか。
硫酸と水酸化バリウム水溶液を混ぜると、白い沈殿ができるのはなぜか。
塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を混ぜ、完全に中和させたとき、水溶液に電流は流れるか。理由も含めて答えよ。
硫酸と水酸化バリウム水溶液を混ぜ、完全に中和させたとき、水溶液に電流は流れるか。理由も含めて答えよ。
うすい塩酸に水酸化ナトリウムを水溶液を入れていくとき、水溶液中に水酸化物イオンがしばらく増えない理由を説明せよ。